一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（ ） A. 批评学生扰乱秩序 B. 视而不见，继续上课 C. 引导学生展开讨论 D. 要求学生不乱说话 2. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是（ ） A. 体现主体教育思想 B. 强调学生自主发展 C. 鼓励学生自学成才 D. 注重对学生的引导 3. 青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（ ） A. 教学反馈 B. 教学反思 C. 教学创新 D. 情境创设 4. 于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ） A. 遵循教学规律，实现学生全面发展 B. 关注学生差异，促进全体学生发展 C. 注重分层教学，促进学生均衡发展 D. 注重循序渐进，实现师生教学相长 5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》关于加强教师队伍建设，提出了一系列政策措施，其中不包括（ ） A. 提高教师地位待遇 B. 提高教师业务水平 C. 健全教师管理制度 D. 大力推进依法治校 6. 下图中关于教师的做法，下列说法正确的是（ ） A. 有利于行使教师的权利 B. 有利于学生的进步成长 C. 侵犯了学生的人格尊严权 D. 侵犯了学生的受教育权 7. 年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学，父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是（ ） A. 张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长 B. 张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权 C. 汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁 D. 汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》 8. 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人（ ） A. 应当引咎辞职 B. 应被就地免职 C. 应承担刑事责任 D. 应受行政训诫 9. 放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某和王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为了植物人。此次伤害事件中，下列说法正确的是（ ） A. 李某应承担刑事责任 B. 未满16周岁的李某不承担刑事责任 C. 酒店应当承担王某的全部赔偿责任 D. 李某的学校应承担王某的部分赔偿责任 10. 15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习。下列说法正确的是（ ） A. 留张某独自在家可锻炼其生活能力 B. 学校可以取消张某的学籍 C. 不得让生活能力差的孩子独自生活 D. 不得让张某脱离监护单独居住生活 11. 初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是（ ） A. 王某不可能继续回学校读书 B. 学校可以取消王某的学籍 C. 王某只能够到工读学校就读 D. 王某可由政府依法收容教养 12. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。上述内容是对未成年人实施（ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 司法保护 D. 学校保护 13. 关于班主任工作，下列说法不正确的是（ ） A. 教师作为一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上 B. 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜 C. 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用 D. 合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入 14. 学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师的做法（ ） A. 虽未按常规处理，但有利于激励学生 B. 虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展 C. 虽有违教育原则，但有利于保护学生 D. 虽有失教育公正，但有利于教育学生 15. 家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排的课外活动。马老师的做法（ ） A. 可以理解，因为学校的安排本就不合理 B. 无可厚非，因为生活所迫而且收费不高 C. 应予制止，这已影响了师生关系的和谐 D. 应予处理，违规违纪且影响了正常教学 16. 学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法（ ） A. 有利于与同事搞好关系 B. 有利于教学质量的提升 C. 不利于新教师的成长 D. 不利于自身的专业发展 17. “春秋五霸”中，早称霸的是（ ） A. 秦穆公 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 楚庄王 18. 1945年秋，国共两党重庆谈判的主要成果是（ ） A. 签署了《双十协定》 B. 通过了《和平建国纲领》 C. 通过了《共同纲领》 D. 制定了《中国土地法大纲》 19. 下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（ ） A. 康有为 B. 梁启超 C. 张之洞 D. 章炳麟 20. 美国早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是（ ） A. 空间站计划 B. 曼哈顿计划 C. 阿波罗计划 D. 星球大战计划 21. 某些物质在一定的温度条件下，电阻会降为零。这一现象被称为（ ） A. 超导 B. 消磁 C. 量子干涉 D. 绝对零度 22. 下图所示为中国春秋时代就已经应用的机械工具“桔槔”。它所利用的物理学原理是（ ） A. 热胀冷缩 B. 杠杆原理 C. 浮力原理 D. 能量守恒 23. 下列诗歌中，不属于白居易作品的是（ ） A. 《琵琶行》 B. 《长恨歌》 C. 《卖炭翁》 D. 《石壕吏》 24. 小王对小李说：“令尊常对我说，活在世上，为重要的是清清白白地做人。”句中加点的敬词所指的人是（ ） A. 小王的父亲 B. 小王的母亲 C. 小李的父亲 D. 小李的母亲 25. 一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（ ） A. 清明上河图 B. 富春山居图 C. 六君子图轴 D. 韩熙载夜宴图 26. 关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（ ） A. 不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式 B. 可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字的格式 C. 不可以按指定文字的格式进行查找及替换 D. 可以按指定文字的格式进行查找及替换 27. 当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的描述，正确的是（ ） A. 不跟随变化 B. 会自动更新 C. 需要手动更新 D. 不受任何影响 28. 按规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考的能力。下列各组数字，填入数列“1、3、7、13、23、□、□、107”空缺处，正确的是（ ） A. 28 57 B. 29 61 C. 37 59 D. 39 65 29. 国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事。小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家都能接受的意见是（ ） A. 另去他处 B. 两处都去 C. 只去绍兴 D. 只去杭州 二、材料分析题（本大题3小题，每小题14分，共42分） 30. 材料： 任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题，让我们写一篇作文，我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不一无是处，我也有很多闪光点。从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留至今，现在我的日记本已达五十多本了。 问题： 请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。 31. 材料： 一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神荼郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“荼”读成“图”，并严正板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，说不该读“图”，应读“shū”，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能有这种读法。”另一学生连忙查新华字典，说上面并无shū的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应是“shēn shū yù lǜ”，四个字自己竟然读错了三个，受到强烈震动。第二天就在全班同学面前做了慎重订正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后好几位学生对教师说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。 问题： 请从教师职业道德的角度，评析材料中语文教师的教育行为。 32. 材料： 《孙犁论》 贾平凹 读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风道气，还是一个儒，一个大儒。 数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写的，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损人也不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他的创造的能量有多大。 评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人。他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大，要么望洋生叹，半途改弦。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢拥集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待后有了一定的成就，又不得不再来尊他。孙犁是易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家。 孙犁不是个写史诗的人，但他的作品直逼心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。 问题： （1）文章后一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括。（4分） （2）本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分） 三、写作题（本大题共50分） 33. 阅读下面材料，根据要求作文。 许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态，如干旱让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。 要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，自定立意，自拟题目，不少于1000字。
