一、单选题

45.在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（  ）

A.教研组

B.年级组

C.班级

D.班级小组

答案：C

解析：班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。

46.班主任开展工作的前提条件是（  ）

A.组建班集体

B.了解和研究学生

C.建立学生档案

D.统一教育影响

答案：B

解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

47.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（  ）

A.开始最早持续时间最短

B.开始最早持续时间最长

C.开始较晚持续时间最长

D.开始较晚持续时间较短

答案：B

解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育在人的一生中是开始最早持续时间最长的一种教育形态。

二、多选题

45.下列做法中，目的是加强无意注意的是（  ）

A.南极考察队员的鲜红羽绒服

B.士兵的迷彩服

C.晚上商店门口的霓虹灯

D.红白相间的标志

答案：A，C，D

解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件有客观条件和主观条件。南极考察队员穿鲜红羽绒服比较显眼、易引起无意注意；晚上商店门口的霓虹灯利用的是刺激物的活动和变化，引起无意注意；红白相间的标志利用的刺激物之间显著的对比关系，引起无意注意。士兵的迷彩服是用来伪装，避免引起敌人的无意注意。

46.马斯洛认为人的各种需要之间有先后顺序和高低层次之分。后来，他又把这些需要分为基本需要和成长需要，下列属于成长需要的有（  ）

A.自我实现的需要

B.尊重的需要

C.认知的需要

D.审美的需要

答案：A，C，D

解析：马斯洛的需要层次理论把需要分成了七个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和认知需要、审美需要和自我实现需要。前四种需要被称为缺失需要，也就是基本需要，后三种需要是成长需要。

47.信度与效度的关系可表述为（  ）

A.信度是效度的必要而充分条件

B.信度受效度制约

C.信度是效度的必要而非充分条件

D.效度受信度制约

答案：C，D

解析：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度。也就是说，效度受信度制约。

三、判断题

45.新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生积极地举手回答。（  ）

答案：×

解析：新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

46.一个人在心目中对自己的印象就是自我认知。（  ）

答案：×

解析：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

47.合作与竞争是对立的，学生之间只存在合作或竞争。（  ）

答案：×

解析：学生之间的合作与竞争是对立统一的，它们都是以能否满足各自的利益为转移。

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