51.《学记》指出“时教有正业，退息有居学”，这句话体现了（ ）

A.教育与政治的关系 B.课内与课外相结合

C.启发性教学 D.教学应遵循学生的心理发展特点

52.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（ ）

A.感觉对比 B.感觉适应

C.联觉 D.感觉补偿

53．在政府的资助下上了大学的小新决定努力学习，将来为国家的发展建设奉献自己的一份力量。这属于（ ）

A.外部学习动机 B.近景的直接性学习动机

C.附属内驱力 D.远景的间接性学习动机

54.我国现行的学校教学的基本组织形式是 （ ）

A.现场教学 B.个别教学

C.小组教学 D.班级授课制

55．下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ）

A．教师根据学生特点因材施教

B．教师不断更新教学方法

C．教师创造性地运用教育规律

D．教师在言行举止上为学生作示范

56.道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）

A.道德认知 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行为

57.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机属于（ ）

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.求知欲

58.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这是（ ）

A.首因效应 B.近因效应

C.晕轮效应 D.罗森塔尔效应

59.关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ）

A.高智力者其创造性也高

B.高创造性者有高智商

C.创造性与智力既相对独立，又在某种条件下具有相关性

D.低创造性者其智商也低

60．研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（ ）

A．一星期后 B．半个月

C．半年后 D．一个月后

51.B【解析】略。

52.D【解析】某种感觉系统的机能丧失后，由其他的感觉系统的机能来弥补称之为感觉补偿。

53.D【解析】远景的间接性学习动机具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性。小新由于受到政府帮助而产生努力奋斗将来报效祖国的想法，与他的志向有关，具有持久性和稳定性。

54.D【解析】班级授课制是课堂教学的主要形式，也是我国现行的学校教学的基本组织形式。

55.D【解析】教师在言行举止上为学生作示范体现了教师劳动的示范性，没有体现出创造性。

56.A【解析】当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感觉确实是这样时，就形成有关的道德观念。当认识继续深入，达到坚信不移的程度并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。

57.C【解析】附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种动机。

58.D【解析】教师对学生的关注与期待在很大程度上影响着学生的学业情况，对学生的发展具有推动作用，这种现象早是由心理学家罗森塔尔从实验中发现的，因此叫罗森塔尔效应，也称为教师期望效应。

59.C【解析】创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。

60．D【解析】根据艾宾浩斯的遗忘曲线，第一次应该在学完后复习，第二次复习在一天后，第三次复习在一周后，第四次复习在一个月后。

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